貌似很多人对教师职业持一种盲目顶礼膜拜的心态。

“啊!你是老师？多好啊，一年有两个长假。”

这是绝大多数初次见面的开场白。

再有，“还是在校园里好，环境单纯，人也不容易老。”

……

这样看来，教师倒是个永葆青春、安逸闲适的好职业。

其实不然，只有教师抑或教师的家属才最具发言权。

先说两个长假，好处是有，最直接的就是一年中最热、最冷的时候都不需要像广大劳动人民一样工作在第一线；可以有成段

的时间出游；可以在家陪伴同样放假的孩子抑或带着孩子出游，etc.事实上，真正享有假期了，绝大多数人不会选择出游，

当然，我算例外，要不然也不会有晒伤的历史了。曾经，系里组织云台山之旅，时间是7月底，到达景区后，那个人山人海

啊，只听得导游那小喇叭里不断传来：安徽合肥的老师请跟上；来自北京的老师朋友们；***学校的老师们…… 震撼啊，

辛苦一年，都出来放风了，还是太阳当空照花儿对我笑，酷热的7、8月。选择待在家里的老师们，几乎都转型当钟点工抑或

保姆了，买、洗、烧、打扫卫生，辅导小孩子做寒假作业暑假作业，带着孩子上这个兴趣班那个辅导班。静下心来，还得备

下学期的课，尤其是要开新课，不了解其他教师的工作理念，我始终认为教一门课，备课不仅仅是一本教材，不看个20来本

相关书籍或其他教材，拿什么去上课，知识的传授需要点到线，线到面，面到体，自己首先要构建一个知识体。这样的过程，

没有一个月是拿不下的。还得做课件，写备课笔记，就我的翻译来说，全课程的PPT演示有1700页，备课笔记是A4大小，

280页厚度的两本。先期准备工作做好，思路清晰的情况下想一气呵成写上几章备课笔记，绝对可以把手写烂。所以，推荐

大家用带胶垫的水性笔，晨光那种10支一板的很适合，舒适便宜出水流畅；再后来，恐怕就得裹着纸巾，贴着创口贴了。

说说所谓的象牙塔和单纯一说吧。

或许是组织结构不如党政机关那么复杂，也没有企业的高效竞争激励机制；没有频繁的交际应酬，面对的只是单纯的孩子。

单纯，只能是相对的。学校的内部阵营大体上可以划分为行政和教学两块，这么划分倒不是说这两大阵营属于对立关系，

毕竟很多行政部门的领导都是从教学第一线提拔起来的人才抑或是伪人才。理论上说教师是第一线的，是核心力量，曾经有

某位领导夸夸其谈到：一个学校里收入最高的应该来自于第一线的教师团队，如果不是这样的话，这个学校是不正常的。我

倒是挺赞成这话，只是现实是：“正常”的学校根本就是屈指可数。行政部门应该着眼于宏观规划、统筹管理并提供教学所

需的一切服务。当然，这只是理论上的理解。慢慢地你就会发现，矛盾无处不在，无时不有啊，还时时会有当孙子的感受。

身为第一线的教师，你，受制于教研室、系部、教务处、科研处、组织人事处、工会等等，偶尔报个费用或提个公积金，你

得顺着财务处的时间走，好不容易抽个大课间的工作时间去吧，对不起，爷儿正忙，改明儿再来吧。单纯么？貌似不是吧。

还有，这个评职称啊，评优啊，先进啊，五好家庭啊，科研课题，项目基金啊，不是你想就有的，总有个名额限制吧，你是

奋力争取呢，还是发扬无私精神呢？单纯么？很纠结吧。

再来说说我理解中的“三座大山”。虽已不是封建社会，可教师头上人人都有三座大山：教学，科研，职称。

师者，传道授业解惑。教学自然是根本之本。好或不好，不是你自己说了算。同行会听课，给出中肯意见，有则改之，无则

加勉。学生会给你做综合测评打分，不是人人心中都有杆秤的，有的孩子可能因为你曾经在某次监考中警告过他，或者因为

单纯的不喜欢你，一律是5分，10分的打分，绝啊，因为学生也知道0分的测评是无效的。测评分低了，领导找你谈话算轻的，

重则红牌罚下，换人。这让人脸面上也是挂不住的啊。这只是微观角度，还有宏观的，课上得不赖这是起码的，你还得有量的

积累，完不成最低课时量，二话不说，直接"不合格"。量的积累，质的飞跃，这可是为教务处吃得透透的。

科研，身为教师，要教学、科研两条腿走路。教学上过关了不成，你得做科研，论文啊，编著啊，译著啊，课题啊，你爱怎么

玩怎么玩，反正得有白纸黑字的成果。摸着良心说，有几人是真正做科研的啊？抄一个人的，一个团队的，那叫学术抄袭，直

接就封杀了。你得博览群书，左抄抄，右抄抄、上抄抄、下抄抄，抄N多篇的那才叫做研究。还得求人啊，找关系啊，自家打印

的白纸黑字不作数，得有机构给你出版吧。嘿，有了关系插个队，12月的稿子给你提到8月发，你那个感恩戴德啊，又是送礼又

是请吃饭，末了，版面费一个铜板也不能少。不写论文的话就写书吧，其实编书并不难，拿到ISBN书号比较难，出版社的工作

人员一般比期刊杂志社的态度要好，偶遇到最有礼有节的编辑属中科大出版社的了，这个请，那个抱歉，我都不好意思了，恨

不得来个90度弯腰鞠躬。

职称呢，还是要评的。如同军人的军衔，你总不能一直一毛二吧，助教要评讲师，讲师之后又是副教授，教授。虽是人为设置的，

但某种程度上也是对你个人能力的一种认可嘛。所以，想尽一切办法，发论文，争优秀，毕竟是有名额限制的。你看，现在企业

讲学、社会讲学，出场的不都是教授，硕导，博导的，你有看过请一小小助教做大型讲座么？人家认为你没分量，镇不住台。教

授也如明星般有出场费了，没有千儿八百的怎么会开金口呢。而小小助教们，就孜孜不倦地上课挣那点微薄的课酬吧。歇，这么

说不好，知识分子谈钱，庸俗。哎，我也就是一俗人，虽然我也有着顶着教授头衔的小理想小追求。

上课上班，下课下班，这只是表面上的理论上的。对于那些还要担任班主任或其他学生工作的老师来说，永远只能是痴人说梦。

总结了下，当班主任最累的是第一年和最后一年，第一年你是多拉A梦，学生不清楚不了解搞不定的一概向你求救，所以请定期

充缴话费金额，以保障通讯畅通；中间那段时候比较悠闲，学生有能耐了，基本不需要操心，有生BB计划的女班主任请趁着这

段时间抓紧造人；最后一年恰恰和第一年相反，不是学生找你，而是你天天找他们，催交就业协议书啊，催交论文啊，催缴学

费啊，总是舔着脸找学生的话你还不好意思，所以建议所有毕业班班主任自修下讨债、追债业务。

我也写累了，一句话，哪份职业都不是吃干饭的，别总念着别人的好，觉着自己总是暗无天日，社会主义也没这么黑暗。